2020年春节，疫情席卷全球，时至今日，我们的生活中的方方面面都或多或少被改变甚至是颠覆. 在这个充满不确定的时代，单纯依靠知识已经不足以应付未来的工作，所以教育也必须随之改变。

教育的未来如何?

我们的孩子又将如何面对未来时代?

今天的教育是否可以满足孩子们胜任未来的能力?

面对多变的时代，家校又应如何携手共同建设为孩子成长助力的学习者社区?

我们越来越强烈的感受到，要教育好一个孩子，已不再是以前那种把学生放在学校，家长听之任之的教育方式了。教师、学生和家长之间的三角关系随着社会的发展而不断改变;教育需要“共创”，离不开老师、学生、家长的协力，建造一所高质量的学校，正如IB理念中所一直倡导的共建学习者社区。

1什么是学习者社区?

学习者社区的主要成员：学校/教师，家长和学习者。在学习者社区中，每个成员都扮演着不同的角色和承担着相应的责任。社区成员相互协作和合作，使学习者社区发挥重要的作用和功能。同时，学习者社区还需要提供丰富的社区资源，来配合支持学生进行探究学习。

2学校/老师如何在学习者社区中扮演和发挥作用与功能?

作为学者社区的一个重要构成部分，学校重视教学教研能力的提升及专业知识的普及。在茵维特，我们关注教师的可持续发展，定期开展各项专业培训，从专项技能到职业修养，全方位提升教师团队的育人能力。同时，通过形式丰富的家长课堂，让家长接触更多前沿教育理念及方法，做到家校同步，各司其职，帮助每一位孩子更好地成长。

3教师如何在学习者社区中扮演角色和发挥作用?

教师是学习者社区的重要组成部分，在IB/PYP课程项目中，教师必须不断地回顾每一个学生的需要和能力，自己所提供的教学内容，以及他们自己的教学实践方法。在茵维特，我们坚持协同备课，并积极参加专业培训和学习，同时定期开展有效的校区主题活动，以及三方会谈。

4家长如何在学习者社区中扮演角色和发挥作用和功能?

在学习者社区中，家长担任着核心沟通者，合作者和支持者的角色。在学习者社区中，家长支持和协助学习者开展社会实践活动，提供社会资源和机会，在学校教学成果和教学评估结果的展示中是不可或缺的参与者。

幼儿的年龄特点决定了影响其发展的较重要的因素是学校和家庭，而家长和老师分别是这两大环境的施教者。家长虽不是专业的教育工作者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影像却远胜于老师。家庭教育虽然没有学校教育的系统和规范，但却占据了教育对象的起点，决定了孩子真善美等较直观的原始取向。

而作为学校教育的一种，学前教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、科学化是它较大的特点和优势。两者结合才能使双方的学习经验具有一致性、连续性和互补性。

好的教育应该是学校教育，家庭教育和社会教育三者结合的育人系统。在这个系统工程里面，学校，家庭和社会都担负着重要和不可推卸的责任。在茵维特，我们认为学校教育，家庭教育，社会教育一体化，是促进学生发展深度领悟力，激发学习热情，从而逐步形成未来胜任力的关键要素。为了更好地推进学校，家庭，社区“三结合”，全方位合力育人，茵维特将在4月初启动家委会招募。我们诚挚邀请，有致力于参与我们学校建设的在读家长们加入我们的家委会，让我们携手共创孩子们美好的学习者社区。

★家委会招募启动

招募人数：

N2A 小狮子班:1位

N2B 小兔子班:2位

K1 小斑马班:2位

K3 小恐龙班:1位

请有意愿的家长在4月30日前跟班主任取得。我们将会在5月13日定候选人名单，并于15日在APP上公布较终家委会名单。家委会启动仪式将于5月15日大型活动当天举行。 四月活动预告