温州康语康语儿童康复中心

为2-7周岁的自闭症谱系障碍等儿童提供专业康复训练服务

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自闭症宝宝训练中心

自闭症宝宝训练中心推荐温州康语儿童智能康复中心，用科学的教学方式为儿童进行专业的课程设计，以情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练帮助孩子轻松融入社会生活，稳重康语儿童智能康复培训中心专业正规值得选择。

温州康语儿童培训中心课程内容

温州康语感统课程

康复训练对象：有自闭症谱系、发育迟缓以及存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发育不良，需要进行干预训练的2至6周岁左右儿童。

康复内容：专业教师以63种感统训练器具来对儿童的5大感觉失调问题进行全面改善儿，同时通过坚持不断的科学训练来提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，以便促进孩子身体及大脑神经全面发展，改善儿童的发育迟缓以及自闭症等相关症状。

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温州康语社交沟通课程

康复训练对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

康复训练内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力；从5个阶段：沟通基础阶段、社会参照阶段、对话发展阶段、社会情绪阶段人、际发展阶段全面解决儿童的情绪控制问题以及人际交往和表达问题，还可以解决儿童的导向问题.

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温州康语言语开发课程

康复对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童。

康复课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发； 通过相关课程能提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，同时让儿童掌握20组音系发音以及促进孩子的口头表达能力等。 查看详情入学评估

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温州康语学前预备课程

康复训练对象：3至6岁准备上幼儿园的自闭症谱系以及发育迟缓的儿童。

康复训练内容：课程的核心是通过训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体融合能力，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，同时康语每月提供定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力，能够帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。 查看详情入学评估

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康语儿童言语社交能力实践培训班

培训对象：

1. 具备一定的常规性意识，且年龄在4周岁以上的儿童；

2. 无明显异常的行为问题；

3. 有一定的语言理解能力，并能够表达有意义短句5-8个字；

4. 具备一定生活自理能力，能自行完成如厕，进食，睡眠等。

学习目标：让孩子体会不同的社会生活，锻炼劳动技能提高社会适应能力和社会交往能力，使他们逐渐产生“自己做主”的自我意识，为融入正常幼儿园和纳入常规性的社会群体做好充分准备。

温州康语培训优势

Course objectives

01 10年儿童言语康复品牌

积累10年的教学经验,是中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

02 多阶段教学监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。

03 多样化增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

04 特色一对一课程定制

提供专家评估报告IEP课程，全程为儿童一对一康复培训内容，根据孩子的情况对症下药，提升训练效果。

05 庞大的教学规模

康语分布在全国21座城市, 有37家教学中心,拥有1600余名专业儿童康复教师, 创办至今55000个受益家庭。

06 雄厚的师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术,以科学教学方式，改善儿童言语障碍。

儿童自闭症康复培训为什么选择温州康语？

因为温州康语针对儿童进行多阶段教学监督评估，从一开始的入园评估，到培训时的入课评估，再到进行一定阶段后的培训后的评估，以及验收自闭症培训成果的毕业评估，温州康语都会对儿童进行全程监控，实时了解学习动态，并根据评估的报告结果进行即时调整，更有针对性的对孩子的自闭症情况进行定制培训，让孩子能尽快摆脱自闭症障碍。

温州康语儿童智能康复中心简介简介

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温州康语儿童智能康复中心简介

机构简介：康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，目前康语在全国已设有厦门、杭州、南京、武汉、重庆、温州等47所直营分校的专业康复机构，每日在训儿童3500余人，累计服务50000多个家庭来校康复训练，帮助近5941名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

教学特色：从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

影响儿童语言发育迟缓的因素有哪些？

人体能力发展的基础是感觉统合，孩子各项能力的发展有缺陷说明感觉统合失调，语言能力的发展对感觉统合的依赖是的那么影响儿童语言发育的因素有哪些呢？

1.前庭系统失调：大脑的门槛是前庭系统，它能将有用的信息吸收进来，将无用的信息过滤在外面。

2.大脑双侧分化不良：大脑双侧分化不良，各个功能区就不能专责化、分工明确。

3.触觉系统失调：是对各种各样的外部刺激作出反应，触觉系统失调会造成孩子的过渡应激反应或是应激能力迟缓等。

4.本体觉失调：如果本体觉失调，孩子说话所表现出来的问题就是大舌头、吐字不清、说话磕磕巴巴不流利等现象。

5.视知觉失调：孩子接受的外界信息也变少了，模仿学习能力也会较弱，那么就会影响到孩子词汇的积累，以及语言学习能力。

6.听知觉失调：没有听觉印象，人类就无法进行正常的语言交流。

报名及方式

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